Utvärdering

Vart är vi på väg? Är vi på rätt väg?

Hur vet vi att det vi gör leder till önskad effekt så att våra investeringar bär frukt?

Vad fungerar, för vem och under vilka förutsättningar?  

Att stödja verksamheter att lära sig av det som fungerar och inte minst det som inte fungerar  är kärnan i ASKings arbete med utvärdering. Det handlar om att ställa kloka och kritiska utvärderingsfrågor men också om att ge svar - genom att systematisk ta fram kunskap utifrån både kundernas, medarbetarnas och ledningens perspektiv. ASKing arbetar med utvärdering både inför, under och efter en utvecklingsinsats, vare sig det rör sig om en organisationsförändring, en ny strategi eller kompetensutveckling av medarbetarna för att utveckla ett nytt arbetssätt.

ASKing arbetar ofta med att löpande utvärdera ett projekt eller process från start till slut, så kallad lärande utvärdering, ibland också kallat följeforskning (on-going evaluation) där utvärderingen bidrar till ständig utveckling och ett lärande i organisationen genom att kommunicera, analysera och diskutera  resultat och reflektioner med styrgrupp, ledning och medarbetare.

En viktig del i utvärderingsarbetet är att kartlägga den tänkta förändringsprocessen genom att synliggöra de ofta outtalade antaganden och "teorier" om hur förändringen förväntas ske som finns i verksamheten. Hur förväntas planerade aktiviter och processer leda till önskade resultat och effekter, med vilka resurser och under vilka förutsättningar? Genom att ta fram verksamhetens "förändringsteorier" kan vi utvärdera på mål, resultat, effekter och process genom att titta på befintllig forskning, beprovad erfarenhet och inte minst: genomföra undersökningar i verksamheten.

ASKing arbetar med många olika undersökningsmetoder, från intervjuer, etnologisk fältarbete, workshops och kundinvolverande designmetoder till enkäter och dokumentanalys. Men utvärdering är mycket mer än metod - det är ett förhållningssätt till utvecklingsarbete!

CASE 
ASKing genomforde på uppdrag av Svenska Naturskyddsföreningen, Malmö Stad - Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen och Malmö högskola en lärande utvärdering/följeforskning av projektet Modellskolan för lärande för hållbar utveckling på Malmö Latinskola 2013-16.

Utvärderingen undersökte hur en svensk skola kan implementera nya pedagogiska arbetsformer inom lärande för hållbar utveckling för att utveckla elevernas handlingskompetens att agera för ett hållbart samhälle. Under vilka organisatoriska förutsättningar fungerar det? Utvärderingen visade bland annat att det inte räcker att kompetensutveckla lärarna genom att ge dem kunskaper om hållbar utveckling. Det avgörande är om lärarna förstår sin roll som "förändringslärare" och har kompetensen att driva innovativa pedagogiska utvecklingsprocesser i samarbete med kollegor och externa aktörer. 

Läs mer i slutrapporten och på utvärderingsbloggen.